Индекс объективности школьного этапа
За весь период наблюдения
Накопительный индекс по всем годам наблюдения: 2025/2026. Ранги считаются отдельно в каждом учебном году и классе, поэтому результаты разных лет сопоставимы: чем больше лет, тем надёжнее выводы.
№ 556 — общий индекс: 56 (выступлений: 92, учтено: 50, участников: 46).
Индекс — совпадение позиций ШЭ и РЭ (0–100). Нагрузка — доля слабых (нижние 25% на РЭ). Слабых — их число.
Динамика по годам — № 556
| Учебный год | Индекс | Учтено |
|---|---|---|
| 2025/2026 | 56 | 50 |
| Предмет | Индекс | Нагрузка | Слабых | Учтено | |
|---|---|---|---|---|---|
| Основы безопасности и защиты Родины (ОБЗР) | 35 | 33% | 3 | 2 | результаты |
| Химия | 44 | 7% | 1 | 4 | результаты |
| Литература | 50 | 100% | 4 | 2 | результаты |
| Биология | 50 | 30% | 3 | 9 | результаты |
| Физика | 53 | 17% | 1 | 2 | результаты |
| Физическая культура | 55 | 167% | 10 | 17 | результаты |
| История | 56 | 20% | 1 | 2 | результаты |
| Русский язык | 59 | 6% | 1 | 2 | результаты |
| Математика | 63 | 0% | 0 | 1 | результаты |
| Экономика | 67 | 0% | 0 | 1 | результаты |
| Экология | 75 | 25% | 1 | 1 | результаты |
| Обществознание | 77 | 6% | 1 | 4 | результаты |
| Английский язык | 83 | 0% | 0 | 2 | результаты |
| Право | 83 | 0% | 0 | 1 | результаты |
Предметы, требующие внимания
Индекс объективности ниже 50:
- Основы безопасности и защиты Родины (ОБЗР) (индекс 35)
- Химия (индекс 44)
Рекомендуемые действия:
- Обсудить с педагогом-предметником порядок проведения ШЭ: рассадку, контроль, соблюдение регламента.
- Проверить, не совмещает ли педагог роли составителя заданий и организатора.
- Обеспечить присутствие наблюдателя по проблемным предметам на следующем ШЭ.
- Пересмотреть критерии отбора: направлять на РЭ участников с результатом существенно выше порогового.
Шкала индекса объективности:
80-100 результаты ШЭ подтверждаются на РЭ (объективно)
50-79 есть расхождения
0-49 результаты ШЭ систематически не подтверждаются
Обратите внимание: индекс объективности — статистический инструмент, а не доказательство нарушений. Низкий индекс может объясняться различием условий проведения, стрессом учеников, особенностями подготовки. Данные — повод для конструктивного диалога, а не для санкций. Для школ с небольшим числом участников расхождения могут быть случайными.
Подробнее о методике расчёта
Что мы измеряем
Индекс объективности: сохраняют ли ученики школы свои позиции при переходе от школьного этапа к районному?
Как считается
- Ранжирование участников группы (предмет + класс) по баллам ШЭ и РЭ.
- Нормализация позиций к шкале 0–1.
- Дельта = позиция ШЭ минус позиция РЭ.
- Медиана дельт по школе (устойчива к выбросам).
- Индекс 0–100. Выше 50 — на районном лучше, ниже — хуже.
Нагрузка слабыми
Слабый участник — балл в нижних 25%. Индекс нагрузки = доля слабых от школы среди всех. Сигнал: 5+ слабых от одной школы по одному предмету.
Ограничения
- Группы менее 3 участников не учитываются.
- Нужны баллы за оба этапа.
- Сравниваются позиции, не абсолютные баллы.
- Низкий индекс — сигнал, не доказательство.