Индекс объективности школьного этапа
За весь период наблюдения
Накопительный индекс по всем годам наблюдения: 2025/2026. Ранги считаются отдельно в каждом учебном году и классе, поэтому результаты разных лет сопоставимы: чем больше лет, тем надёжнее выводы.
№ 433 — общий индекс: 50 (выступлений: 111, учтено: 79, участников: 53).
Индекс — совпадение позиций ШЭ и РЭ (0–100). Нагрузка — доля слабых (нижние 25% на РЭ). Слабых — их число.
Динамика по годам — № 433
| Учебный год | Индекс | Учтено |
|---|---|---|
| 2025/2026 | 50 | 79 |
| Предмет | Индекс | Нагрузка | Слабых | Учтено | |
|---|---|---|---|---|---|
| Биология | 39 | 20% | 2 | 6 | результаты |
| Физика | 42 | 0% | 0 | 1 | результаты |
| Обществознание | 44 | 25% | 1 | 9 | результаты |
| География | 45 | 80% | 4 | 8 | результаты |
| Литература | 46 | 150% | 6 | 18 | результаты |
| Математика | 50 | 33% | 3 | 3 | результаты |
| История | 54 | 25% | 1 | 4 | результаты |
| Английский язык | 55 | 57% | 4 | 10 | результаты |
| Русский язык | 56 | 175% | 7 | 20 | результаты |
Предметы, требующие внимания
Индекс объективности ниже 50:
- Биология (индекс 39)
- Физика (индекс 42)
- Обществознание (индекс 44)
- География (индекс 45)
- Литература (индекс 46, слабых: 6)
Рекомендуемые действия:
- Обсудить с педагогом-предметником порядок проведения ШЭ: рассадку, контроль, соблюдение регламента.
- Проверить, не совмещает ли педагог роли составителя заданий и организатора.
- Обеспечить присутствие наблюдателя по проблемным предметам на следующем ШЭ.
- Пересмотреть критерии отбора: направлять на РЭ участников с результатом существенно выше порогового.
Шкала индекса объективности:
80-100 результаты ШЭ подтверждаются на РЭ (объективно)
50-79 есть расхождения
0-49 результаты ШЭ систематически не подтверждаются
Обратите внимание: индекс объективности — статистический инструмент, а не доказательство нарушений. Низкий индекс может объясняться различием условий проведения, стрессом учеников, особенностями подготовки. Данные — повод для конструктивного диалога, а не для санкций. Для школ с небольшим числом участников расхождения могут быть случайными.
Подробнее о методике расчёта
Что мы измеряем
Индекс объективности: сохраняют ли ученики школы свои позиции при переходе от школьного этапа к районному?
Как считается
- Ранжирование участников группы (предмет + класс) по баллам ШЭ и РЭ.
- Нормализация позиций к шкале 0–1.
- Дельта = позиция ШЭ минус позиция РЭ.
- Медиана дельт по школе (устойчива к выбросам).
- Индекс 0–100. Выше 50 — на районном лучше, ниже — хуже.
Нагрузка слабыми
Слабый участник — балл в нижних 25%. Индекс нагрузки = доля слабых от школы среди всех. Сигнал: 5+ слабых от одной школы по одному предмету.
Ограничения
- Группы менее 3 участников не учитываются.
- Нужны баллы за оба этапа.
- Сравниваются позиции, не абсолютные баллы.
- Низкий индекс — сигнал, не доказательство.