Индекс объективности школьного этапа
Данные за 2025/2026 учебный год
№ 324 — общий индекс: 50 (выступлений: 119, учтено: 101, участников: 75).
Индекс — совпадение позиций ШЭ и РЭ (0–100). Нагрузка — доля слабых (нижние 25% на РЭ). Слабых — их число.
| Предмет | Индекс | Нагрузка | Слабых | Учтено | |
|---|---|---|---|---|---|
| Химия | 23 | 7% | 1 | 1 | результаты |
| Биология | 33 | 40% | 2 | 4 | результаты |
| Литература | 44 | 46% | 6 | 12 | результаты |
| Обществознание | 50 | 0% | 0 | 5 | результаты |
| История | 50 | 50% | 5 | 6 | результаты |
| Искусство (мировая художественная культура) | 50 | 50% | 2 | 4 | результаты |
| Экономика | 50 | 0% | 0 | 7 | результаты |
| Математика | 50 | 22% | 2 | 5 | результаты |
| Основы безопасности и защиты Родины (ОБЗР) | 50 | 25% | 2 | 5 | результаты |
| География | 52 | 19% | 4 | 12 | результаты |
| Физическая культура | 53 | 18% | 2 | 15 | результаты |
| Английский язык | 55 | 20% | 2 | 6 | результаты |
| Русский язык | 57 | 42% | 5 | 14 | результаты |
| Физика | 63 | 0% | 0 | 5 | результаты |
Предметы, требующие внимания
Индекс объективности ниже 50:
- Химия (индекс 23)
- Биология (индекс 33)
- Литература (индекс 44, слабых: 6)
Рекомендуемые действия:
- Обсудить с педагогом-предметником порядок проведения ШЭ: рассадку, контроль, соблюдение регламента.
- Проверить, не совмещает ли педагог роли составителя заданий и организатора.
- Обеспечить присутствие наблюдателя по проблемным предметам на следующем ШЭ.
- Пересмотреть критерии отбора: направлять на РЭ участников с результатом существенно выше порогового.
Шкала индекса объективности:
80-100 результаты ШЭ подтверждаются на РЭ (объективно)
50-79 есть расхождения
0-49 результаты ШЭ систематически не подтверждаются
Обратите внимание: индекс объективности — статистический инструмент, а не доказательство нарушений. Низкий индекс может объясняться различием условий проведения, стрессом учеников, особенностями подготовки. Данные — повод для конструктивного диалога, а не для санкций. Для школ с небольшим числом участников расхождения могут быть случайными.
Подробнее о методике расчёта
Что мы измеряем
Индекс объективности: сохраняют ли ученики школы свои позиции при переходе от школьного этапа к районному?
Как считается
- Ранжирование участников группы (предмет + класс) по баллам ШЭ и РЭ.
- Нормализация позиций к шкале 0–1.
- Дельта = позиция ШЭ минус позиция РЭ.
- Медиана дельт по школе (устойчива к выбросам).
- Индекс 0–100. Выше 50 — на районном лучше, ниже — хуже.
Нагрузка слабыми
Слабый участник — балл в нижних 25%. Индекс нагрузки = доля слабых от школы среди всех. Сигнал: 5+ слабых от одной школы по одному предмету.
Ограничения
- Группы менее 3 участников не учитываются.
- Нужны баллы за оба этапа.
- Сравниваются позиции, не абсолютные баллы.
- Низкий индекс — сигнал, не доказательство.